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九月的新疆
，空气中飘着瓜果的甜香。在喀什莎车，一群来自上海浦东的教育使者 ，正用知识与爱心
，在边疆孩子们心中播撒希望的种子 。

跨越山海的育人情怀

在莎车县第三中学的化学实验室和教室里，是陈欣老师忙碌的身影
。作为区级骨干教师、浦东书院中学总务主任 ，他肩负着援疆教学团队中最重的教学担子：第一学期带4个高中化学班
，一周12节课，教授200多名基础相对薄弱的学生。

因当地化学师资短缺 ，他临危受命转教高中化学，一切从头备课 。他坚守传统
，每节课坚持手写板书，即便上网课也自购手写板书写
。针对学生实际 ，他梳理初中基础知识
，编印成册分发。“一个学期很快过去，要让新疆的孩子们多学点 。 ”

陈欣老师与学生在课堂上互动

课堂上的陈老师充满“真性情”
。学生不认真听课 ，他会“发威
”
，但私下里却平易近人。课排得再满，只要站上讲台便全情投入 。“看到学生有回应 、有进步 ，就很满足。”这份纯粹的教育热忱
，如同不灭的烛光，照亮着孩子们的求知路
。

而在莎车县第二中学 ，来自南汇五中的数学教师曹凤
，对当地教育有着更深远的思考：“打造一支‘带不走’的教师队伍 ”，是她执著的追求。

从一开始的带班教学 ，她逐渐将重心转向“传帮带
”，把浦东先进的教学理念和规范的教学方法引入莎车课堂 。她的做法是“推门课”——提前一天通知听课对象
，教师连夜备课，次日便实战演练
。课后细致点评 ，直击痛点。她还组织当地教师教学比赛
，邀请援疆教师担任评委，在实战中提升当地教师的教材分析能力
、课堂设计水平和教学规范性 。

曹凤老师（中）和援疆教师瞿振芳（右）一起帮助莎车当地教师提高教学规范性

“这里部分教师由小学转岗初中 ，专业基础需夯实
，教研活动也需要更规范有效
。 ”曹凤深知当地教师的辛苦，更希望通过这种方式 ，真正强化学校的“造血
”功能。

在莎车县第七中学
，朱海荣老师不仅是教学能手，写得一手漂亮的板书 ，还是一名书法家
，他创办的书法社团，成为学校的教学亮点 。

朱老师是浦东建平南汇实验学校的语文老师 ，也是上海市书法家协会会员
。曾获上海市教师板书大赛一等奖、教师钢笔字大赛一等奖。

教授语文的同时，朱老师在莎车七中找到了更广阔的舞台 。在学校支持下
，他创办了学生和教师两个书法社团
。“要让莎车师生写好中国书法，感受中华传统文化之美 ，铸牢中华民族共同体意识。”他说 。

朱海荣老师教授学生书法

书法展 、书法义卖活动成为莎车七中的特色。2025年春夏之交
，朱海荣及当地师生作品书法展在莎车教育局举行，堪称南方柔静书法文化与西域旷野风情的艺术交融
。

莎车七中的招生季 ，朱老师还来到现场
，挥毫为学生写书签，吸引了不少学生因“字 ”结缘报考七中。春节写春联 ，更是点燃了当地师生对传统文化的兴趣 。如今
，30多名学生
、20余名教师在他的带领下，沉醉于笔走龙蛇的墨香世界
。书法 ，这枚来自浦江之畔的文化火种
，正在叶尔羌河畔散发迷人的光彩。

从“输血
”到“造血”

朱海荣、曹凤 、陈欣3位老师的故事，是浦东教育人在喀什莎车各校奋战的缩影 。他们背后 ，是浦东新区十五年如一日对莎车教育的支持——已累计派出368人次援疆教师教
。

新时期，教育援疆模式也在进一步深化。2025年6月
，“浦东援疆教师教育研修中心 ”成立，小学、初中
、高中教研系统化运作 。援疆教师们不再局限于本校 ，而是实践“进百所学校、上百堂示范课 、作百场讲座
、带教百名青年教师、结对百名骨干教师
”（“五个一百”教育机制）
，将浦东教育经验更系统 、更广泛地播撒在喀什莎车边疆的大地上
。

与此同时，在浦莎两地教育局的关心下? ，“上海援疆教师浦莎之家 ”成为老师们的坚实后盾。驻地内的“教师活动中心”设有党建馆
、茶议室、音悦堂 、书香苑等 。担任浦东援疆教师支教团副团长的王正永深感教师们的辛苦
，他说，要让远离故乡的老师也能感受到“家
”的温暖与文化的慰藉
。

教师节前夕 ，挂职莎车县教育局副局长
、浦东援疆教师支教团团长的年四宝勉励援疆教师：要鼓足干劲、力争上游
，圆满完成教育援疆任务，为下一批援疆教师打好扎实基础。从最初的“输血”式授课 ，到如今构建“带不走 ”的教师队伍和体系化的教研机制
，从黄浦江畔到叶尔羌河，“浦莎同心
”的种子已悄然开花?——它不只属于今天 ，更将滋养边疆教育的未来 。